Pour mieux comprendre ce que sont les Langagiciels et ce qu’ils peuvent vous apporter, nous vous proposons 2 documents : le premier se veut un balayage succinct des différents satellites contenus dans l’environnement logiciel (8 pages).
Le second s’avère plus complet en éclairant de manière plus approfondie chacun des satellites du dispositif (18 pages).
Nous vous proposons deux articles sur la philosophie générale des Langagiciels.
Article de Philippe Lestievent : Les Langagiciels, la qualité sort de la souche des écrans.
(Article paru dans les cahiers de Beaumont en 1994 et réactualisé en 2005).
Article de Dominique Barataud : Les Langagiciels, au service de l’apprenant.
(Article paru dans les cahiers de Beaumont en 1994 et réactualisé en 2005).
Article publié dans la Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation n° 43 – 3e trimestre 2008
Article publié dans le n° 29 de la revue du CERFOP (Cercle d’Etudes et de Recherches sur la FOrmation Professionnelle) – décembre 2014
Cet article fait le point sur les apports constatés avec d’une part, des adolescents à l’UEAJ [1] de Malakoff et d’autre part, des enfants de l’Erea [2] Jacques Brel de Garches, deux terrains d’expérimentation situés dans les Hauts-de-Seine. L’étude a duré de 2011 à 2013 et a été menée en collaboration étroite avec les éducateurs de l’UEAJ et les enseignants de l’Erea. Les résultats montrent que les paramètres habituels de la situation d’apprentissage sont remaniés en profondeur, entraînant une modification sensible de la posture des adultes et une concentration sur l’apprentissage de la part des apprenants. Enfants et adolescents abordent avec moins d’anxiété lecture et production d’écrit, dépassent leurs inhibitions et retrouvent une certaine confiance en eux, si importante pour s’ouvrir à de nouvelles connaissances.
[1] Unité Educative d’Activités de Jour, un service de la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse)
[2] Etablissement Régional d’Enseignement Adapté
Afin de mieux cerner toutes les possibilités qu’offre ce satellite, voici 3 documents. Les deux premiers vous proposent de découvrir quelques scénarios ainsi que quelques constructions pédagogiques.
Concernant le 3ème document, Marie-Joëlle Conraux, professeure de mathématiques en collège, dans le cadre de sa formation au 2CA-SH, a travaillé avec des élèves d’ULIS des activités géométriques autour de Rédigéo durant l’année 2011.
Vous pouvez découvrir son travail et le fruit de ses réflexions en téléchargeant son mémoire disponible au format pdf.
Merci à elle pour nous avoir autorisé à mettre en ligne son travail.
De tous les satellites des Langagiciels, Ponécrit est celui qui peut s’avérer le plus délicat à mettre en œuvre car il touche au domaine de la ponctuation, qu’elle soit à l’intérieur de la phrase, au sein d’un paragraphe, ou au niveau d’un texte.
Pour mieux vous aider à appréhender ce satellite, voici un texte écrit par Fabienne Rondelli : Pour faire le point sur la ponctuation.
A cela s’ajoute un document de synthèse de l’ensemble des textes proposés dans le satellite Ponécrit, avec quelques pistes pédagogiques.
Nota bene : si un des textes contenu dans la bibliothèque s’avérait ne pas respecter les droits d’auteur, merci de prendre contact avec nous afin que nous le supprimions.